中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊(記者 周仕敏)日前,廣西教育廳印發(fā)《關于加強和改進新時代基礎教育教研工作的實施意見》的通知,計劃用3-5年時間,創(chuàng)新教研工作機制,完善教研工作體系,加強教研隊伍建設,推進信息技術與教研深度融合,全面提高教育教學水平,建成具有廣西特色的新時代基礎教育教研工作體系。
通知要求,配齊配強教研員,鼓勵從中小學優(yōu)秀教師中聘任兼職教研員,吸納優(yōu)秀教師和研究能力強的人才進入教研隊伍。明晰工作職責,縣(市、區(qū))教研機構要把重心下移,深入學校、課堂、教師、學生及其家長和社區(qū)之中,緊密聯(lián)系教育教學一線實際開展研究,指導學校和教師加強校本教研,及時發(fā)現(xiàn)、培育、總結和推廣教育教學成果。各級教研機構要聚焦新時代教研工作核心任務,科學確定教研主題,扎實開展區(qū)域教研、校本教研、線上線下混合教研等多樣化的教研常規(guī)活動,加速推進教研轉型提質。
通知強調,創(chuàng)新基層教研聯(lián)系機制,建立教研員定點聯(lián)系學校制度,組織教研員深入基層學校持續(xù)開展教學指導,參與學校教研活動,加強對教師的專業(yè)引領,提升教師教學水平和教研能力,提高教育教學質量。落實教研員準入和退出制度,原則上教研員應有6年及以上一線教學工作經(jīng)歷,具有中級及以上教師專業(yè)技術職稱,在教育教學上取得優(yōu)異成績,勇于推進教育教學改革創(chuàng)新。促進教研隊伍專業(yè)發(fā)展,各級教育行政部門應確保專職教研員全職從事教研工作。激發(fā)教研隊伍工作活力,將教研員納入教師表彰獎勵范疇。
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