中國高等教育要加快培養(yǎng)大師步伐

習(xí)近平總書記在2021年4月19日考察清華大學(xué)時(shí)明確指出，“中國教育是能夠培養(yǎng)出大師來的。我們要有這個(gè)自信”。5月28日，在兩院院士大會(huì)、中國科協(xié)第十次全國代表大會(huì)上的重要講話中，習(xí)近平總書記再次強(qiáng)調(diào)，“我國教育是能夠培養(yǎng)出大師來的，我們要有這個(gè)自信！”習(xí)近平總書記的重要講話，既是為中國教育加油鼓勁、幫助人們?cè)鰪?qiáng)對(duì)中國教育的自信，同時(shí)也是對(duì)中國高等教育提出的殷切期望和明確要求。我們要深刻理解和領(lǐng)會(huì)其中的深刻內(nèi)涵，進(jìn)一步加快大師培養(yǎng)和高校師資隊(duì)伍建設(shè)的步伐。

首先，要深化對(duì)大師培養(yǎng)和師資隊(duì)伍建設(shè)重要性的再認(rèn)識(shí)。一定要從戰(zhàn)略的高度充分認(rèn)識(shí)大師培養(yǎng)和師資隊(duì)伍建設(shè)的重要意義。一是為黨育人、為國育才的需要。當(dāng)今世界的競(jìng)爭(zhēng)說到底是人才競(jìng)爭(zhēng)、教育競(jìng)爭(zhēng)。而教育的競(jìng)爭(zhēng)，說到底是師資隊(duì)伍的競(jìng)爭(zhēng)。中國高等教育需要高水平的師資隊(duì)伍、需要大師。在新發(fā)展階段，在構(gòu)建新發(fā)展格局中，黨和國家事業(yè)發(fā)展對(duì)高等教育優(yōu)秀師資隊(duì)伍的需要，比以往任何時(shí)候都更為迫切；二是一流大學(xué)建設(shè)的需要。一流的教師是一流大學(xué)的基礎(chǔ)。沒有一流的師資隊(duì)伍和大批大師，一流大學(xué)建設(shè)就是一句空話；三是廣大學(xué)生成長成才的需要、辦人民滿意的高等教育的需要。大學(xué)教師對(duì)學(xué)生承擔(dān)著傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力、塑造正確人生觀的職責(zé)。只有優(yōu)秀的教師，才能培養(yǎng)出比自己更優(yōu)秀的學(xué)生來。

其次，將中國教育能夠培養(yǎng)出大師的自信轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。要將大師培養(yǎng)和師資隊(duì)伍建設(shè)作為一流大學(xué)建設(shè)的突破口，制定并采取切實(shí)可行的措施，努力將這一戰(zhàn)略謀劃落到辦學(xué)實(shí)處。一是大師培養(yǎng)和師資隊(duì)伍建設(shè)要高標(biāo)準(zhǔn)。要從構(gòu)建新發(fā)展格局出發(fā)，從滿足黨和國家需要的高度，從適應(yīng)新發(fā)展階段需要的層面，從適應(yīng)建設(shè)一流大學(xué)需要，適應(yīng)落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的需要，科學(xué)確定建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)和目標(biāo)。要更加重視大師和師資隊(duì)伍的自主培養(yǎng)，努力造就大批具有世界影響力的頂尖人才；二是要正確處理大師培養(yǎng)和師資隊(duì)伍建設(shè)的關(guān)系。既要看到這兩者的區(qū)別，又要看到兩者的一致性，將兩者有機(jī)地融合起來。要科學(xué)處理大師培養(yǎng)與強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)建設(shè)的關(guān)系；要將大師培養(yǎng)和師資隊(duì)伍建設(shè)通盤考慮、一起謀劃；要處理好不同年齡段的培養(yǎng)問題。三是要科學(xué)認(rèn)識(shí)和理解大師的概念。大師的概念是相對(duì)的。教育思想豐富、理論建樹豐碩、創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)、形成了自己鮮明獨(dú)特的教學(xué)理念、教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色，被教育界廣泛認(rèn)可的教師都可稱為大師。每個(gè)專業(yè)、每個(gè)學(xué)科、每個(gè)學(xué)校，都應(yīng)該培養(yǎng)自己的大師。既要重視培養(yǎng)具有一定國際影響力的大師，也要培養(yǎng)立足崗位、在某個(gè)領(lǐng)域踏實(shí)苦干、做出成效的大師。既不能隨意降低大師的標(biāo)準(zhǔn)，也不要將大師的標(biāo)準(zhǔn)定得高不可攀。

再次，在大師培養(yǎng)和師資隊(duì)伍建設(shè)中提供必要服務(wù)。一是大師培養(yǎng)和師資隊(duì)伍建設(shè)要注重切實(shí)解決教師的實(shí)際困難。要與關(guān)心教師的生活、成長緊密結(jié)合起來，使得他們能夠心無旁騖地投身教師工作。不但要管教師的思想，還要管學(xué)術(shù)、管專業(yè)，更要管生活、管服務(wù)；二是要讓廣大教師把主要精力投入在教學(xué)、科技創(chuàng)新、研發(fā)活動(dòng)和社會(huì)服務(wù)上，決不能讓他們把大量時(shí)間花在一些無謂的迎來送往活動(dòng)上，花在不必要的評(píng)審評(píng)價(jià)活動(dòng)上，花在形式主義、官僚主義的種種活動(dòng)上；三是宣傳是大師培養(yǎng)和師資隊(duì)伍建設(shè)的應(yīng)有之義。高校師資隊(duì)伍建設(shè)取得了一定的成績，擁有一批大師和優(yōu)秀教師。總體來看，對(duì)大師、名師、優(yōu)秀教師的宣傳不夠、推介不夠。重評(píng)選、輕宣傳的情況還很嚴(yán)重。加之他們自己低調(diào)內(nèi)斂，使得他們的知名度和美譽(yù)度不高，這種局面應(yīng)盡快改變。要深刻認(rèn)識(shí)到宣傳大師和師資隊(duì)伍就是宣傳中國高等教育。

【作者鐵錚：北京高校新聞與文化傳播研究會(huì)創(chuàng)會(huì)理事長】

原載2021年第12期《中國高等教育》雜志