《讀懂學生》新書發(fā)布會在京舉行

中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 張春銘）6月23日，“新時代學校育人能力提升”學術研討暨《讀懂學生》新書發(fā)布會在京舉行。

《讀懂學生》叢書共5個分冊，以北京市教育管理部門委托項目為基礎，依托北京師范大學邊玉芳教授團隊長期以來對兒童青少年成長規(guī)律的研究，基于心理學、腦科學、教育學、社會學等眾多相關學科的研究，凝練出一至九年級學生的成長規(guī)律，從縱向和橫向兩個視角明確了育人目標及要達到的育人標準，提供了一至九年級具體可操作的育人策略，是繼《讀懂孩子》系列之后，邊玉芳教授團隊貢獻的又一套經(jīng)過檢驗、集科學性和實用性于一體的育人工具書。

北師大出版集團總編輯李艷輝介紹了叢書的出版情況，表示，出版集團高度關注教師教育領域的出版工作，近年來不斷完善教材、理論著作、一般讀物為基本類型的教師教育產(chǎn)品體系，服務學?！半p一流”建設，助力教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。

北京師范大學資深教授顧明遠在致辭中指出，讀懂學生是搞好教育的前提。教育實踐中的問題，很大程度上是施教者對孩子的認知出現(xiàn)了偏差，要么是估計不足，限制了發(fā)展，要么是看得過高，要求太多，這都容易導致對育人過程和細節(jié)的忽略。鄉(xiāng)村地區(qū)教師隊伍的建設和城市地區(qū)的教育改革，這兩項重點工作都亟需在提高教師“讀懂孩子”的能力上下功夫。

清華大學資深教授謝維和在致辭中強調(diào)，懂得一個時代的兒童青少年，就是懂得一個國家和民族的未來。讀懂學生是教師的立身之本，教師的專業(yè)化體現(xiàn)在懂學生。叢書幫助教育者回歸常識，切中了教師專業(yè)化發(fā)展的關鍵。北京師范大學辛濤教授認為，信息技術的發(fā)展使每個人處于虛實結(jié)合的場景中，面對越來越復雜的情況，教師群體不僅僅需要教育理念的闡釋，更要有真招實招，讓有效教學和全面育人落地實施，叢書正好為一線教師提供了好用實用的工具。

《讀懂學生》

邊玉芳等著

北京師范大學出版集團2021年1月出版