吳麗嫻：讓學(xué)生認(rèn)可獨(dú)一無二的自己

廣東惠州市龍門縣龍門中學(xué)初中部教師吳麗嫻經(jīng)?；啬感；葜輰W(xué)院，為師范生作講座。她結(jié)合自身實(shí)際，分享在龍門縣鄉(xiāng)村學(xué)校麻榨中學(xué)的從教經(jīng)歷等，引導(dǎo)學(xué)生厚植鄉(xiāng)村教育情懷。

2012年，吳麗嫻從惠州學(xué)院英語師范專業(yè)畢業(yè)時(shí)，她毫不猶豫地回到初中母校麻榨中學(xué)任教。“我的父母是老師，他們?cè)l(xiāng)村教育三十多年，始終不放棄每一個(gè)孩子。我從小到大都希望成為像他們一樣的人?！睆母改干砩?，吳麗嫻看到了鄉(xiāng)村教師的意義和價(jià)值。

麻榨中學(xué)地處龍門縣麻榨鎮(zhèn)，距離龍門縣城約60公里車程，境內(nèi)山地、丘陵多，相對(duì)偏遠(yuǎn)落后。2012年，吳麗嫻剛到麻榨中學(xué)時(shí)，學(xué)校只有一棟教學(xué)樓，教學(xué)信息化設(shè)備還沒有普及，依舊是一塊黑板、一支粉筆的教學(xué)配置。學(xué)校給英語教師配備的錄音機(jī)有時(shí)候還得輪流用。

由于麻榨鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展較落后，很多人外出打工，麻榨中學(xué)很多學(xué)生是留守兒童，部分學(xué)生存在厭學(xué)情緒。“當(dāng)問及孩子們以后想干什么時(shí)，有些學(xué)生居然從沒想過‘大學(xué)’這個(gè)詞，都是說讀完初中就去打工?！眳躯悑孤犃撕苁切乃?。

2013年，吳麗嫻主動(dòng)擔(dān)任班主任，班里的大多數(shù)孩子沒有目標(biāo)和夢(mèng)想，缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力。如何才能激發(fā)班內(nèi)學(xué)生的精氣神？她大量閱讀班級(jí)管理方面的書籍，認(rèn)真觀看優(yōu)秀班主任的講座視頻后，決定從抓班級(jí)管理入手，重塑班風(fēng)學(xué)風(fēng)。

吳麗嫻在學(xué)校開展班級(jí)文化建設(shè)和宿舍文化建設(shè)，指導(dǎo)班里學(xué)生布置裝點(diǎn)自己的班級(jí)、宿舍。學(xué)生在種植物、砍竹子、制作植物架等勞動(dòng)中，身體力行著勞動(dòng)創(chuàng)造美好生活，并見證了努力帶來的改變，逐漸形成了良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。她還總結(jié)班級(jí)文化建設(shè)的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，更好地指導(dǎo)師生開展活動(dòng)。為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，吳麗嫻還創(chuàng)新教學(xué)方式，在課堂上增加小游戲等寓教于樂的元素，并帶領(lǐng)學(xué)生開展戶外課堂。

僅一個(gè)學(xué)期，學(xué)生魏菊的成績就從排名靠后沖到班級(jí)前列。而吳麗嫻在麻榨中學(xué)上第一節(jié)英語課，讓學(xué)生自我介紹時(shí)，魏菊一句話都說不出來，臉憋得通紅。課后，吳麗嫻發(fā)現(xiàn)魏菊的普通話標(biāo)準(zhǔn)、音色好，只是缺乏自信心。她就鼓勵(lì)魏菊加入學(xué)校廣播部，并讓她擔(dān)任班級(jí)文化介紹解說員等。魏菊自信心不斷增強(qiáng)，學(xué)習(xí)也日益進(jìn)步，成為了一個(gè)陽光自信的女孩。

“鄉(xiāng)村學(xué)校的部分孩子相對(duì)有些自卑，但每個(gè)孩子都有自己的閃光點(diǎn)，老師要想辦法讓他們認(rèn)可獨(dú)一無二的自己，去努力成就自己?！眳躯悑拱l(fā)揮自己演講、主持等長處，幫學(xué)生搭建多元平臺(tái)。她培訓(xùn)、指導(dǎo)學(xué)生擔(dān)當(dāng)小主持、小記者、廣播員等，并推動(dòng)學(xué)校成立廣播、主持、禮儀、英語角、手工等社團(tuán)。學(xué)生在實(shí)踐鍛煉中，增強(qiáng)了溝通表達(dá)等能力，發(fā)掘、彰顯自身閃光點(diǎn)。

功夫不負(fù)苦心人，吳麗嫻擔(dān)任班主任所帶的第一屆32名學(xué)生，有19人考取重點(diǎn)中學(xué)；第二屆47名學(xué)生中，有33人被重點(diǎn)高中錄取。

吳麗嫻還努力做好當(dāng)?shù)剜l(xiāng)村教師專業(yè)成長的“引路人”。2018年，惠州市名班主任吳麗嫻工作室在龍門縣麻榨中學(xué)成立。工作室開展一系列班級(jí)管理課題研究和培訓(xùn)活動(dòng)，為更多班主任專業(yè)成長搭建平臺(tái)。在吳麗嫻用心細(xì)致的指導(dǎo)和幫助下，龍門中學(xué)初中部教師王影紅能力有了很大提升，從班主任成長為學(xué)校年級(jí)級(jí)長。

在鄉(xiāng)村中學(xué)任教7年后，2019年9月，吳麗嫻因出色的教育教學(xué)能力和綜合素質(zhì)，被調(diào)入龍門中學(xué)初中部任教至今。調(diào)入龍門中學(xué)初中部后，吳麗嫻繼續(xù)努力帶動(dòng)多位鄉(xiāng)村教師專業(yè)成長。近年來，吳麗嫻所指導(dǎo)的工作室成員、學(xué)員，在市縣優(yōu)質(zhì)課比賽等賽事中斬獲90多項(xiàng)獎(jiǎng)項(xiàng)。她繼續(xù)以工作室為載體，發(fā)揮“領(lǐng)頭雁”作用，帶動(dòng)縣區(qū)學(xué)校尤其是鄉(xiāng)村學(xué)校教師成長發(fā)展。（中國教育報(bào)-中國教育新聞網(wǎng)記者 劉盾 通訊員 連燕純 金偉）