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      開在花田里的勞動思政課

      發(fā)布時間:2021-09-13 作者:張運 曹春霞 林煥新 來源:中國教育新聞網(wǎng)

      紅綠相間的花海,熱火朝天的師生,一聲聲號角驅(qū)散了“秋老虎”的熱浪……這不僅是一幅生機勃勃的田耕圖,更是一堂別開生面的勞動教育思政課。

      受疫情影響,揚州大學(xué)的后勤員工無法進校,校園里不少地方雜草叢生。曾經(jīng)校內(nèi)著名打卡景點“花?!北臼情_學(xué)季最亮麗的風景線,卻變成了半米深的“草?!?。開學(xué)后,400余名師生立刻行動起來,主動承擔了1萬平方米花田的整修工作。師生們拿著鋤刀、鐵鍬、花剪,揮汗如雨、干勁十足。副校長陳國宏也加入其中,一邊勞作,一邊與學(xué)生們談天。從封閉管理談到疫情防控,從社會治理談到“四個自信”,師生們的思緒從田間飛向了更加遼闊的社會大講堂。勞動與思政、知識與技能、汗水與笑聲交織著。

      早在兩年前,揚州大學(xué)就開設(shè)了“后勤課堂”。通過小班授課、實踐教學(xué)等形式,開設(shè)農(nóng)技實訓(xùn)、家電維修、烹飪制作等課程。同時,校內(nèi)開設(shè)了近10個勞動教育基地,建立起自選和必修、自勵與他勵、勞育和思政相銜接的“三全育人”體系。此外,學(xué)校以積分制落實勞動教育長效化。校團委將勞動教育納入“第二課堂”系統(tǒng)考核,實現(xiàn)勞動與學(xué)分掛鉤,系統(tǒng)性推動勞動課程與專業(yè)學(xué)習、社會實踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等相融合。

      在該校黨委副書記葉柏森看來,勞動教育不單是狹義上的技能培訓(xùn)或簡單的社會生產(chǎn),而是通過勞動意識、創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),將成才和成人串聯(lián)起來。“新時代的勞動教育要從‘立德樹人’的高度謀篇布局。勞動的教育價值在于能夠?qū)崿F(xiàn)自我認同,把外部條件的限制轉(zhuǎn)化為自我管理、自我實現(xiàn)。為此,學(xué)校在開展勞動實踐的過程中,堅持凸顯勞動思想、勞動價值、勞動觀念等綜合素養(yǎng)的培養(yǎng),構(gòu)建以勞立德、以勞強智、以勞育美的勞育生態(tài)。”葉柏森說。(中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)記者林煥新 通訊員 張運 曹春霞)

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      揚州大學(xué)師生整修花田  曹春霞 攝

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