基礎(chǔ)教育國家級優(yōu)秀教學成果推廣應(yīng)用工作推進會在京召開

中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 董魯皖龍）12月28日，教育部基礎(chǔ)教育司在北京召開“基礎(chǔ)教育國家級優(yōu)秀教學成果推廣應(yīng)用工作推進會”。教育部基礎(chǔ)教育司司長呂玉剛出席會議并講話。會議采用線上線下相結(jié)合的形式進行。

呂玉剛強調(diào)，要從思想上重視優(yōu)秀教學成果推廣應(yīng)用工作?！半p減”政策實施后，校外培訓得到有效遏制，迫切需要發(fā)揮好學校的教育功能，校內(nèi)實現(xiàn)應(yīng)教盡教、學生學足學好，要發(fā)揮推廣應(yīng)用先進教學成果的積極作用，改造課堂教學，提高教育教學質(zhì)量。總體上看，一年來，各地扎實開展基礎(chǔ)教育國家級優(yōu)秀教學成果推廣應(yīng)用工作，探索出了一些行之有效的推廣應(yīng)用模式及路徑，促進、支撐了基礎(chǔ)教育教學改革，整體工作初見成效。

呂玉剛要求，地方和學校要繼續(xù)做好基礎(chǔ)教育國家級優(yōu)秀教學成果推廣應(yīng)用工作。一是完善常態(tài)化交流機制，進一步凝練典型經(jīng)驗，要積極借鑒優(yōu)秀經(jīng)驗做法，建立有效對接機制，強化線上線下常態(tài)化的溝通交流，積極舉辦區(qū)域性交流活動，加強區(qū)域性學校聯(lián)盟、學校合作共同體等方面的建設(shè)。二是加強針對性專業(yè)指導。組織專家深入學校調(diào)研，尋找難點，發(fā)掘亮點，激發(fā)生長點，針對不同學校特點創(chuàng)設(shè)不同的推廣方案，進一步促進成果本土化落地應(yīng)用。三是開展過程性工作評估。組建常態(tài)化指導、督導專家團隊，定期開展調(diào)研、指導、督導活動，展示成果推廣應(yīng)用轉(zhuǎn)化成效。四是加大典型性經(jīng)驗宣傳。指導各示范區(qū)加強對典型經(jīng)驗做法、優(yōu)秀團隊教師、顯著工作成效等宣傳報道，激發(fā)基礎(chǔ)教育戰(zhàn)線深化教育教學改革的積極性、主動性、創(chuàng)造性，不斷提高育人質(zhì)量。

上海市教委教研室副主任王月芬和北京市海淀區(qū)教師進修學校校長羅濱作為成果持有方代表，江蘇省南京市教育局副局長戴興海和四川省成都市委教育工委專職副書記、市教育局黨組成員何榮作為示范區(qū)代表，教育部基礎(chǔ)教育教學指導委員會副主任委員、中國教育學會副會長、上海市教育學會會長尹后慶和教育部基礎(chǔ)教育教學指導委員會委員、江蘇省教育學會會長朱衛(wèi)國作為專家代表，展示交流推廣應(yīng)用工作的現(xiàn)實路徑及深入思考。

作為組織方，中國教育學會積極作為，扎實落實各項工作，組織74項教學成果持有方和全國60個示范區(qū)探索教學成果大面積轉(zhuǎn)化應(yīng)用的實踐路徑，將科研成果轉(zhuǎn)化為教育生產(chǎn)力，取得了明顯成效。