甘肅會寧：課堂效益加碼 課后服務(wù)賦能

藍天白云，彩旗飄飄，鼓樂陣陣……近日，伴著鏗鏘的鼓樂，踏著動感的節(jié)拍，甘肅省白銀市會寧縣新北小學第一屆校園體育節(jié)暨第一屆體育運動會開幕，這是新北小學也是會寧縣強力落實“雙減”政策帶來的新氣象。

去年秋季開學以來，會寧縣以“減負增效，減負提質(zhì)”為導向，因校施策，“課堂求效”“課間求樂”“課后求特”等一系列實踐活動，不僅讓減負增效成為現(xiàn)實，還達到了“五育并舉”的育人需求。

高效課堂，讓學生“吃飽吃好”

課堂是教學主陣地，也是落實“雙減”的主戰(zhàn)場。在全縣落實“雙減”工作會上，校長們一致認為，課堂上學生學會學好、真正消化了，學生作業(yè)負擔就沒有減不下來的理由，“課堂效益加碼”是落實“雙減”的硬道理。

于是，一股“向課堂要質(zhì)量”的強勁東風吹遍了會寧縣每一所中小學。各校把“高效課堂”作為落實“雙減”的重要突破口，健全教學管理模式，優(yōu)化教學方式，從有效備課、有效課堂、有效作業(yè)這“三個有效”中提升課堂教學質(zhì)量，以實現(xiàn)學生課堂學習效率的最大化。

張敏是2018年來到會寧縣回民小學任教的年輕語文教師。面對“雙減”，回民小學積極改進備課形式，每一位科任教師利用假期對下學期的教學內(nèi)容自主備課，開學前交給備課組長，小組內(nèi)再集體討論、分析單元教學重點、難點和目標任務(wù)，通過集體備課后分享優(yōu)秀教學設(shè)計，為高效課堂賦能的同時也帶動了年輕教師的快速成長。

在短短兩個多月的時間里，張敏完成了兩次集體教研課，一次校級公開課，她的教學能力階梯式上升。高效優(yōu)質(zhì)課堂的開啟，最終受益的是學生。會寧縣思源實驗學校七年級（9）班學生楊城告訴記者：“老師在課堂上通過游戲、小組討論、課堂隨練等方式提高課堂學習效率?！?/p>

“關(guān)鍵是學校要練好內(nèi)功，提高課堂教學實效，讓學生在校內(nèi)‘吃飽吃好’。”思源實驗學校校長王正輝說。“雙減”政策實施以來，會寧縣以打造高效課堂為目標，通過責任片區(qū)聯(lián)盟、名師送教等質(zhì)量提升系列行動，突出課堂教學主陣地，在“提質(zhì)增效”上下功夫，向課堂要質(zhì)量，讓高效課堂成為學校科學實施“雙減”工作的有效載體。

作業(yè)管理，開啟減負新篇章

“雙減”之下，作業(yè)如何設(shè)計和管理？會寧縣各中小學有自己的妙招。

“根據(jù)學生多樣化的學習需求以及個性化差異，我們專門設(shè)置了星級分層作業(yè)，為一些學生提供個性化的‘知識小膠囊’，滿足學生們的個性化需求?！奔t軍小學校長童強告訴記者，學校創(chuàng)新作業(yè)類型方式，根據(jù)學段、學科特點及學生需要和完成能力，布置道德踐行、科學探究、勞動實踐等“特色實踐作業(yè)”。

作為全國第321所紅軍小學，為了讓學生們有更多的實踐機會，學校成立了“紅色宣講團”，鼓勵學生利用假期給來會寧的游客宣講紅色故事；組織大家參加“紅歌我來唱”“黨史故事我來講”等活動。

在會寧縣思源實驗學校，每個班級的墻上都掛著一個“作業(yè)臺賬”，上面詳細記錄了每一天各個學科的作業(yè)。各科老師和校領(lǐng)導可以隨時了解班級作業(yè)布置及學生完成情況，及時進行反饋和調(diào)整，將作業(yè)監(jiān)管落到實處。

為了讓學生在有限的作業(yè)時間里掌握更多知識，會寧縣各中小學教師進行了積極探索，力爭讓作業(yè)“減量增質(zhì)”。同時，各中小學探索改革評價方式，采用多把尺子衡量學生，多元化、全過程地對孩子進行評價。例如一、二年級采取學生們喜聞樂見的游戲闖關(guān)和學科展示的形式對階段性學習進行檢測。中高年級采用階段知識模塊闖關(guān)的方式，讓學生在樂于參與，勇于挑戰(zhàn)的活動中進行綜合素質(zhì)能力的匯報和展示。

記者了解到，“雙減”文件下發(fā)后，會寧縣教育局積極組織各校制定和完善了《作業(yè)布置管理制度》《作業(yè)公示制度》等，加強了學科組、年級組作業(yè)統(tǒng)籌，切實加強質(zhì)量監(jiān)督。

“五育并舉”，契合育人新需求

清晨，在會寧縣會師中學，不僅書聲瑯瑯，還有縈繞在師生耳邊的管樂聲。這悠揚婉轉(zhuǎn)的音樂之聲來自會師中學學生樂團。

2021年，是這支樂團走過的第十個年頭。十年間，這支會寧縣首個學生管樂團代表白銀市參加第四屆全國中小學生藝術(shù)展演，獲甘肅賽區(qū)一等獎并且受邀在維也納金色大廳演出。不僅如此，樂團學生均在課業(yè)及專業(yè)上表現(xiàn)突出。

“最新的第十一分團目前共有120多名學生報名，而前年不到100人，這是‘雙減’政策出臺后的一個新變化?！睍幙h會師中學學生樂團團長杜正權(quán)說。

自“雙減”政策落地以來，會寧縣各中小學校不僅在高效課堂、作業(yè)管理等方面推出各項舉措，減輕了學生和家長的負擔，縣教育局還創(chuàng)新育人模式，在“五育并舉、相互融合”的教育路上構(gòu)建了具有地域特色的發(fā)展模式。

伴隨著下課鈴聲，桃林初級中學的學生走出教室奔向各自的社團：書法社團、國畫社團墨韻飄香；創(chuàng)客編程社團創(chuàng)意十足；素描社團、剪紙社團的精美作品美不勝收；籃球社團、羽毛球社團、足球社團盡顯青春風采。

“學校充分發(fā)揮音體美教師的專業(yè)特色，并挖掘其他學科教師的特長，組建了以音體美老師為主，有特長老師為輔的課后服務(wù)團隊，成立了武術(shù)、田徑、健美操等20個社團，通過走班的形式每周開展課后服務(wù)活動，拓寬孩子們的視野，助力‘雙減’政策落地，為校園文化注入新活力?！碧伊殖跫壷袑W校長徐守賓說。

記者了解到，“十三五”以來，會寧縣落實教育項目資金16.16億元，建設(shè)和改造中小學幼兒園340多所。新建學校均設(shè)有獨立的藝術(shù)樓、室內(nèi)體育館、多功能報告廳和足球場，改擴建學校其藝術(shù)功能室和學校運動場均得到提升。近五年，會寧縣引進補充體育專業(yè)教師93名、藝術(shù)教師177名。建立體藝教師成長檔案，實行專業(yè)成長動態(tài)管理，每兩年評選表彰一次優(yōu)秀體藝教師。

“在國家出臺‘雙減’政策之前，我們就沒有再審批過一家學科類校外培訓機構(gòu)，另外，早在2017年，全縣就實施了課后延時服務(wù)?！睍幙h教育局副局長張亞雄表示，今后全縣還要進一步推進“五項管理”全覆蓋、齊步走、常態(tài)化，在工作實踐中協(xié)調(diào)解決重點、難點問題，不斷探索有效舉措、成功經(jīng)驗，形成長效機制。（中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)記者 鄭芃生 通訊員 王雙平）