湖南工業(yè)大學(xué)創(chuàng)新數(shù)學(xué)類專業(yè)人才培養(yǎng)模式

“大學(xué)四年的特色培養(yǎng)，讓我的專業(yè)基礎(chǔ)更扎實(shí)、學(xué)術(shù)視野更開闊！”回顧自己的大學(xué)生活，湖南工業(yè)大學(xué)理學(xué)院學(xué)生劉德華感慨地說。他在去年如愿考上了碩士研究生，而他口中的“特色培養(yǎng)經(jīng)歷”是指學(xué)校數(shù)學(xué)類專業(yè)人才培養(yǎng)特色模式。

從2014年起，湖南工業(yè)大學(xué)理學(xué)院對(duì)照自身與高水平大學(xué)、數(shù)學(xué)學(xué)科強(qiáng)校在學(xué)科、專業(yè)、生源等方面的差距，對(duì)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、信息與計(jì)算科學(xué)等專業(yè)開展綜合改革，形成了數(shù)學(xué)類專業(yè)人才培養(yǎng)的特色模式，探索出一條高質(zhì)量基礎(chǔ)學(xué)科人才培養(yǎng)的新路子。

在以往的教學(xué)過程中，教師們紛紛反映一個(gè)問題：學(xué)生基礎(chǔ)相對(duì)薄弱、水平參差不齊，對(duì)自身的發(fā)展規(guī)劃也比較模糊。這導(dǎo)致了學(xué)生的個(gè)性化需求較難得到滿足，綜合素質(zhì)也無法顯著提升，難以培養(yǎng)出高質(zhì)量人才。

湖南工業(yè)大學(xué)理學(xué)院副院長(zhǎng)張國(guó)華回憶：“通過對(duì)大量學(xué)生的走訪調(diào)查，發(fā)現(xiàn)他們個(gè)性化發(fā)展需求無法得到滿足、學(xué)生能力培養(yǎng)的針對(duì)性不強(qiáng)、人才培養(yǎng)的資源整合度不高等問題比較突顯。千篇一律的人才培養(yǎng)模式已經(jīng)無法適應(yīng)學(xué)生的需求和期待，這種局面必須改變！”

經(jīng)過進(jìn)一步分析，學(xué)院發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求與目的也各有不同——有些學(xué)生對(duì)理論知識(shí)更感興趣，希望得到更系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)和學(xué)術(shù)培養(yǎng)，為今后持續(xù)深耕專業(yè)打好基礎(chǔ)；有些學(xué)生則更希望將理論與應(yīng)用相結(jié)合，強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)專業(yè)的應(yīng)用性，用以解決生活中的實(shí)際問題。

針對(duì)生源差異與個(gè)性化需求，湖南工業(yè)大學(xué)理學(xué)院探索構(gòu)建了以“分類培養(yǎng)、因需施策、集成賦能”為核心的數(shù)學(xué)類專業(yè)人才培養(yǎng)特色模式。

學(xué)生個(gè)性化培養(yǎng)需求強(qiáng)烈，該院依此設(shè)置了“學(xué)術(shù)型”和“應(yīng)用型”兩種培養(yǎng)類型，前者重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和全面發(fā)展的數(shù)學(xué)能力，后者則側(cè)重學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

為解決培養(yǎng)特色不夠顯著的問題，學(xué)院因需施策，將“學(xué)術(shù)型”定位為創(chuàng)新型人才培養(yǎng)，開設(shè)交叉課程、配備全程導(dǎo)師、形成學(xué)習(xí)團(tuán)組，打牢學(xué)生的學(xué)科基礎(chǔ)和增強(qiáng)創(chuàng)新思維；將“應(yīng)用型”定位為應(yīng)用型人才培養(yǎng)，強(qiáng)化產(chǎn)教對(duì)接、推動(dòng)理實(shí)一體、注重學(xué)賽結(jié)合，將理工融合、校企協(xié)同作為重點(diǎn)培養(yǎng)路徑。

受益的學(xué)生越來越多。近4年里，共有59名學(xué)生考入中國(guó)科學(xué)院大學(xué)、南京大學(xué)等高水平大學(xué)；在大學(xué)生數(shù)學(xué)建模和數(shù)學(xué)競(jìng)賽中，學(xué)生團(tuán)隊(duì)拼搏拿下國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)3項(xiàng)、省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)126項(xiàng)；在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生發(fā)表學(xué)術(shù)論文53篇，獲得專利授權(quán)23項(xiàng)。

學(xué)生能力上去了，企業(yè)自然搶著要。2020屆畢業(yè)生王旭剛憑借出色的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力，順利入職阿里巴巴，他的同學(xué)張左因擅長(zhǎng)用數(shù)學(xué)思維解決數(shù)據(jù)問題而受到格力電器的青睞。此外，還有一批學(xué)生進(jìn)入中車時(shí)代電氣、南方航空動(dòng)力、字節(jié)跳動(dòng)等軌道交通、航空動(dòng)力、信息科技的龍頭企業(yè)，從事數(shù)學(xué)應(yīng)用與技術(shù)研發(fā)工作。

與人才培養(yǎng)成果相輔相成的是，高水平專業(yè)建設(shè)也得到有力推進(jìn)。數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)和信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)分別獲批國(guó)家級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)、省級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，還與學(xué)校工學(xué)類、經(jīng)管類專業(yè)聯(lián)合組建了湖南省高?？萍紕?chuàng)新團(tuán)隊(duì)、申請(qǐng)了湖南省重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、合作建設(shè)了“軌道交通自動(dòng)化技術(shù)與裝備”湖南省協(xié)同創(chuàng)新中心，承擔(dān)了13個(gè)企業(yè)創(chuàng)新研發(fā)項(xiàng)目。

“多年的改革實(shí)踐充分證明，這套專業(yè)人才培養(yǎng)特色模式的針對(duì)性強(qiáng)、有效度高，對(duì)培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)多元化需求的數(shù)學(xué)類專業(yè)人才具有顯著的推動(dòng)作用，也為專業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展提供了深厚土壤?！崩韺W(xué)院院長(zhǎng)湯瓊說。（中國(guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng) 記者 陽(yáng)錫葉 通訊員 劉翔）