“如何守牢國家糧食安全底線,讓中國人的糧食和飯碗牢牢掌握在中國人手中,并且飯碗里裝的是中國糧?”“在數(shù)字時(shí)代如何實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村社會(huì)協(xié)同治理,進(jìn)而發(fā)揮政府、農(nóng)民、社會(huì)組織等單一治理主體賦能的功效?”……近期,西北農(nóng)林科技大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院組織開展的共議2022年“中央一號(hào)文件”直播訪談活動(dòng),引發(fā)學(xué)院師生熱議。近年來,該院黨委堅(jiān)持通過“夯基礎(chǔ)”“提能力”“強(qiáng)實(shí)踐”三維發(fā)力,深度滋養(yǎng)師生“三農(nóng)情懷”,在服務(wù)鄉(xiāng)村振興中展現(xiàn)“西農(nóng)行動(dòng)”,提供“西農(nóng)方案”。
“大學(xué)四年的教育培養(yǎng),給了我扎根西部,服務(wù)‘三農(nóng)’的勇氣和信念?!碑厴I(yè)前,學(xué)院2017屆畢業(yè)生楊衛(wèi)紅主動(dòng)報(bào)名西藏阿里地區(qū)專項(xiàng)招錄,志愿服務(wù)西部。西藏阿里地區(qū)改則縣,平均海拔4500米,空氣含氧量只有內(nèi)地的60%,經(jīng)常性斷電、斷水、斷暖。已經(jīng)在這里工作1800多天的他從未在困難面前退縮,積極配合,不折不扣地把各項(xiàng)惠民舉措落到實(shí)處。
為將“三農(nóng)”情懷牢牢根植學(xué)子心中,打造“一懂兩愛”人才隊(duì)伍,學(xué)院黨委堅(jiān)持立德樹人根本任務(wù),以新生入學(xué)教育、專業(yè)思想教育為抓手,將“扎根楊凌、胸懷社稷;腳踏黃土、情系‘三農(nóng)’;甘于吃苦、追求卓越”的“西農(nóng)精神”融入日常思想政治教育,教育引導(dǎo)全院師生積極投身“三農(nóng)”服務(wù)一線。學(xué)院每年有千余名師生投身鄉(xiāng)村振興,將論文書寫在祖國大地上。
發(fā)揮“雙帶頭人”教師黨支部優(yōu)勢,學(xué)院教師黨支部書記、二級(jí)教授羅劍朝牽頭開展了“以黨建引領(lǐng)助力金融服務(wù)鄉(xiāng)村振興”主題聯(lián)學(xué)共建活動(dòng),通過交流研討、實(shí)地互訪、基層調(diào)研、合作開展政策研究、聯(lián)合舉辦主題黨日活動(dòng)等讓聯(lián)學(xué)共建走深走實(shí)。教師黨員石寶峰教授的“疫情對(duì)農(nóng)民工返程復(fù)工影響評(píng)估及建議”資政報(bào)告、教師黨員張寒教授的“鞏固易地搬遷成果仍存在不少風(fēng)險(xiǎn)隱患 需進(jìn)一步增強(qiáng)后續(xù)扶持針對(duì)性有效性”報(bào)告先后獲國家領(lǐng)導(dǎo)人批示,10余名教師的資政報(bào)告分別被部級(jí)、省級(jí)有關(guān)部門采納。
在積極推動(dòng)課程教學(xué)改革和深入挖掘?qū)I(yè)課程育人內(nèi)涵方面,學(xué)院將國家重大戰(zhàn)略內(nèi)容融入課堂講授,引導(dǎo)師生知世情、懂國情,強(qiáng)化經(jīng)濟(jì)學(xué)理論與中國實(shí)踐的有效融合。同時(shí),發(fā)揮農(nóng)林高校在服務(wù)鄉(xiāng)村振興中的優(yōu)勢,選送90余名研究生助力團(tuán)、支教團(tuán)成員深入“三農(nóng)”一線,聚焦農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化,應(yīng)用電子商務(wù)模式,幫助農(nóng)戶、企業(yè)推廣地區(qū)特色產(chǎn)品、拓寬銷路與市場,在實(shí)踐中受教育、長才干、作貢獻(xiàn)。
青年教師黨員、本科生黨支部書記張蚌蚌主動(dòng)申請(qǐng)赴新疆地區(qū)開展鄉(xiāng)村振興社會(huì)服務(wù),他還連續(xù)5年組織學(xué)生開展“百村千戶”農(nóng)地改革與鄉(xiāng)村振興調(diào)研,足跡遍布全國600多個(gè)鄉(xiāng)村;2020屆本科畢業(yè)生葛升亮,畢業(yè)后到咸陽市楊陵區(qū)揉谷鎮(zhèn)田西村任黨支部副書記掛職鍛煉,期間經(jīng)受疫情和汛期考驗(yàn),參與征地拆遷、環(huán)境衛(wèi)生整治、數(shù)字鄉(xiāng)村建設(shè)、產(chǎn)業(yè)發(fā)展等工作……在榜樣的感召下,5年來,西北農(nóng)林科技大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院170余名應(yīng)屆畢業(yè)生選擇基層就業(yè),走向服務(wù)“三農(nóng)”的第一線,用實(shí)踐和智慧積極參與鄉(xiāng)村振興。(中國教育報(bào)-中國教育新聞網(wǎng) 記者 馮麗 通訊員 馬奕顏 羅微 張靜)
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