潘向黎代表：建議設(shè)置高校“間隔年”

中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 項佳楚 唐琪）今年兩會，全國人大代表、民進上海市委副主委、上海市作協(xié)副主席潘向黎帶來了“關(guān)于設(shè)置高校‘間隔年’的建議”，她希望通過設(shè)置“間隔年”，讓青年學子更好地明確人生目標。

間隔年（Gap year）在國際上是指青年在學習期間及畢業(yè)工作之前，異地或異國旅行或做一些與自己專業(yè)相關(guān)的臨時工作、志愿者工作，并利用這段時間開拓視野、學習生存技能、增進自我了解，從而明確人生規(guī)劃、更好地融入社會。

“但目前，間隔年的概念在我國尚未被接受，存在多方面障礙和限制。”為此，潘向黎從制度推廣、政策保障、平臺建立三個方面給出建議。

首先，高校可根據(jù)自身教學理念和特色及當?shù)厣鐣蟓h(huán)境，自主設(shè)置“間隔年”。同時發(fā)揮一流大學的引領(lǐng)作用，先行先試，積累可靠案例和模式，并逐步在更大范圍內(nèi)推廣。還可借鑒和吸收國外間隔年相關(guān)做法，借鑒大學生支教等項目已有的經(jīng)驗，簡化申請辦理流程，并為畢業(yè)當年選擇間隔年的學生保留學籍和應屆身份，有助于學生就學、實踐、就業(yè)間的順暢銜接。

其次，建立相關(guān)公益組織機構(gòu)平臺，以網(wǎng)站等形式提供間隔年活動信息，公開支持間隔年的大學名錄，指導制訂間隔年計劃，邀請專家提供間隔年建議，并加強與海內(nèi)外同類機構(gòu)對接，互通信息、互換項目。

“平臺可通過紀錄片、訪談、推薦書籍等形式介紹間隔年的優(yōu)秀案例、海內(nèi)外最新動向。逐步形成集共享信息、專業(yè)咨詢、中介服務等功能于一體的綜合性交流平臺，營造更加開放、自主的青年成長大環(huán)境。” 潘向黎補充。