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      校園“小場地” 體育“大作為”

      發(fā)布時間:2022-04-25 作者:陳宋釜 劉盾 來源:中國教育新聞網(wǎng)

      足球班級聯(lián)賽、籃球文化節(jié)、定向越野活動……豐富多元的體育活動在深圳市光明區(qū)馬田小學落地開花。日前,馬田小學獲評“全國青少年校園足球特色學校”。在2020年獲評“全國青少年校園籃球特色學校”的基礎上,馬田小學成為光明區(qū)國家級“雙特”學校。

      馬田小學校園占地面積12100平方米,在校學生達1823人,如何在“小場地”里展開籃球、足球等體育教學活動?學校以“千里馬文化”為引領,在“全員參與”的理念下,讓“小場地”發(fā)揮“大作為”。

      “一塊足球場地,若只用于5人對5人的足球比賽,那其他學生怎么辦?”馬田小學校長蔡曉珊介紹,為了提高足球場地的使用效率,學校采購多塊隔板,將足球場地分成六個部分,實現(xiàn)50多個學生同時上足球課,在足球比賽中享受運動的樂趣,“一些學生如暫時不能上場,他們可以在旁邊當裁判,保證每個學生都能參與進來”。

      圍繞一、二年級低齡段學生特點,學校專門開設足球體驗課活動,實現(xiàn)“全員參與”運動的氛圍。馬田小學體育教師陳智表示,學校還在原有兩個籃球場的基礎上,增設6個籃筐,其中有4個可調(diào)節(jié)式的籃筐。

      為促進體育與教育全面融合,學校打出“一師一隊”“奔騰體育節(jié)”“引進體育與健康智能管理系統(tǒng)”的組合拳,為學生形成“終身體育”意識奠定基礎。

      打造“一師一隊”社團管理模式,馬田小學讓每一位具有專長的體育教師指導一個社團。陳智以籃球為專長,他指導的籃球社團,實行“一人一筆記”等“六個一”模式,已有100多名學生參與。陳智提煉的《校園籃球社團文化打造案例》,闖入全國小學體育活力校園案例100強,被評為“最佳課外體育活動案例獎”。

      為了在開展體育運動的同時,保障學生文化課學習質(zhì)量。學校要求,所有隊員的語數(shù)英成績須達到90分才可參加社團活動。學生參與社團活動時,還須背誦古詩詞和撰寫訓練筆記,體育教師會進行評閱。

      馬田小學聚焦體育課堂變革,著力提升學生身體素質(zhì)。學校引進體育與健康智能管理系統(tǒng),監(jiān)測學生的運動數(shù)據(jù)是否達到國家學生體質(zhì)健康標準等。“學校給上體育課的學生配備可穿戴式設備,以測量學生的運動強度等?!辈虝陨航榻B,2021年,馬田小學全校1782人參加國家體質(zhì)健康測試,學生體質(zhì)健康合格率為99.56%,優(yōu)良率達到70.49%,各年級總體體質(zhì)達標《國家學生體質(zhì)健康標準》合格率均在99%以上,其中二、三年級學生合格率達到100%。此外,體育教師也可通過體育與健康智能管理系統(tǒng)后臺數(shù)據(jù)反饋,回顧課程的教學設計,以便優(yōu)化教學內(nèi)容。

      在打造體育教育強師隊伍方面,馬田小學體育科組每周會有半天的時間給教師進行說課研課。學校還以“請進來”與“走出去”相結合的方式,派體育教師外出學習的同時,每學期引入華東師范大學、深圳市等地相關專家給體育教師進行理論培訓與實踐指導。

      馬田小學還加強家校共育,開設親子趣味運動會、組織家長籃球比賽等,把家長當作學校重要的合作伙伴,讓家長參與到學校的體育教育中。(中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)記者 劉盾 通訊員 陳宋釜)

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