張翔宇：樂(lè)做老年學(xué)友的“班主任”

“老年學(xué)友們，定好鬧鐘，和我們一起在線樂(lè)學(xué)吧！”

受疫情影響，最近這段時(shí)間，國(guó)家開(kāi)放大學(xué)老年大學(xué)魏公村校區(qū)的課程安排從線下轉(zhuǎn)到了線上。學(xué)習(xí)空間雖然發(fā)生了轉(zhuǎn)變，但對(duì)教學(xué)業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人張翔宇而言，繁忙的工作沒(méi)有停歇。

僅用兩個(gè)月時(shí)間，在沒(méi)有大綱、沒(méi)有教材的情況下，張翔宇和部門(mén)小伙伴一起打磨出老齡化國(guó)情教育精品課程，征集全國(guó)開(kāi)放大學(xué)辦學(xué)體系的教師，全國(guó)同上一堂課……張翔宇說(shuō)，4年來(lái)，自己隨老年大學(xué)一起茁壯成長(zhǎng)，見(jiàn)證、參與了國(guó)家開(kāi)放大學(xué)老年教育從無(wú)到有的“創(chuàng)業(yè)”過(guò)程。

在同事姜海燕眼中，人機(jī)交互專(zhuān)業(yè)出身的張翔宇，最初是“誤入”老年教育這個(gè)領(lǐng)域的，但憑借著身上的一股勁兒，“她成為了老年教育領(lǐng)域一位出色的工作者，而且做的是創(chuàng)新型、開(kāi)拓式的工作”。

2019年，國(guó)家開(kāi)放大學(xué)黨委會(huì)確定了“老年教育做優(yōu)做強(qiáng)”的戰(zhàn)略。老年大學(xué)迎來(lái)了快速發(fā)展的春天。張翔宇開(kāi)始從事教學(xué)業(yè)務(wù)工作，從僅有3個(gè)人的小團(tuán)隊(duì)起步，她和同事們快速完成了“拓荒”。在團(tuán)隊(duì)的努力下，老齡化國(guó)情教育課程建設(shè)、“樂(lè)學(xué)防疫”直播、魏公村示范校探索等重要項(xiàng)目相繼起航，老年大學(xué)“互聯(lián)網(wǎng)+”模式逐步成型。

既是教學(xué)一線的課程開(kāi)發(fā)者，又是實(shí)體辦學(xué)項(xiàng)目的協(xié)調(diào)者，但張翔宇最珍惜、最感到驕傲的，卻是老年大學(xué)“班主任”這一身份。

“班主任是最直接面對(duì)老年學(xué)員的，老年大學(xué)的溫度、感知都在里面?！睆埾栌钫f(shuō)，相比于桌面文案和管理協(xié)調(diào)工作，自己對(duì)老年教育意義最直接的體會(huì)，正是來(lái)自做班主任時(shí)與老年學(xué)友們面對(duì)面的交往。

一次，旅游英語(yǔ)課的課堂上，一個(gè)班的老年學(xué)友整整齊齊地坐在干凈明亮的教室里，聚精會(huì)神地跟著老師讀“ABCD”。這一幕，瞬間擊中了張翔宇，讓她落了淚。“我想到了我媽媽?zhuān)贻p的時(shí)候?yàn)榧彝樽优冻隽颂?，老年大學(xué)為他們提供了一次回歸自己，思考自己真正喜歡什么的機(jī)會(huì)?！?/P>

在與老年學(xué)友的親密接觸中，張翔宇自己也一直在收獲?！跋裎覀冞@一代年輕人，很多都是在外漂泊，不跟父母親人住在一起，工作生活里接觸的多是同齡人，就像在同溫層一樣，大家的所思所想都差不多。”接觸老年學(xué)友，讓張翔宇對(duì)生命周期有了更充分的認(rèn)識(shí)，“更感受到生命不同階段的美妙，也更加認(rèn)可自己所做事情的重要性。”

2021年11月，《中共中央 國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代老齡工作的意見(jiàn)》明確提出，要“依托國(guó)家開(kāi)放大學(xué)籌建國(guó)家老年大學(xué)”。老年教育受到社會(huì)前所未有的關(guān)注。對(duì)于未來(lái)，張翔宇有著溫柔又堅(jiān)定的信心，“國(guó)家老年大學(xué)將來(lái)會(huì)成為老年人在學(xué)習(xí)中‘享老’的知識(shí)學(xué)園、生活樂(lè)園和精神家園?！?/P>

《中國(guó)教育報(bào)》2022年05月04日第2版