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      強(qiáng)化見習(xí)實(shí)習(xí) 促進(jìn)大學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)

      發(fā)布時(shí)間:2022-05-10 作者:莫海兵 來源:中國教育報(bào)

      先有工作,還是先有工作經(jīng)驗(yàn),這是高校畢業(yè)生普遍面臨的“先有雞還是先有蛋”的問題。高校畢業(yè)生既要工作,也要工作經(jīng)驗(yàn)。推動(dòng)見習(xí)實(shí)習(xí)工作,可以幫助高校畢業(yè)生積累工作經(jīng)驗(yàn)、鍛煉實(shí)踐能力,實(shí)現(xiàn)及早就業(yè)。

      為高校畢業(yè)生提供充足的見習(xí)實(shí)習(xí)機(jī)會(huì),是高校實(shí)踐育人的重要途徑,也是學(xué)生成長(zhǎng)成才的必由之路,更是推進(jìn)就業(yè)工作的重要練兵場(chǎng)。一直以來,高校人才培養(yǎng)存在著知識(shí)習(xí)得與能力養(yǎng)成“兩張皮”,學(xué)習(xí)水平與實(shí)踐能力“不般配”等現(xiàn)象?!叭T干部”“眼高手低”成了一些高校畢業(yè)生的新標(biāo)簽,畢業(yè)生就業(yè)能力不足,不能滿足用人單位實(shí)際需要,嚴(yán)重影響就業(yè)。加強(qiáng)見習(xí)實(shí)習(xí)工作,多渠道搭建見習(xí)實(shí)習(xí)供需對(duì)接平臺(tái),暢通崗位募集渠道,力爭(zhēng)把有意愿的用人單位、高校畢業(yè)生都組織到見習(xí)實(shí)習(xí)活動(dòng)中來,能有效提升學(xué)生的實(shí)踐能力和就業(yè)能力,推動(dòng)實(shí)現(xiàn)畢業(yè)生充分就業(yè)和高質(zhì)量就業(yè)。

      強(qiáng)化見習(xí)實(shí)習(xí)工作,化解就業(yè)難題,要在“三到位”上下功夫。一是政策要到位?!皩?shí)習(xí)浪費(fèi)學(xué)習(xí)時(shí)間”“實(shí)習(xí)耽誤企業(yè)生產(chǎn)”,社會(huì)上不乏種種否定實(shí)習(xí)的陰陽怪調(diào)。這需要我們明確政策以正視聽,進(jìn)一步凝聚共識(shí),明確見習(xí)實(shí)習(xí)在人才培養(yǎng)中的核心地位、在促進(jìn)就業(yè)工作的基礎(chǔ)性作用。要建立健全見習(xí)實(shí)習(xí)政策體系,形成引導(dǎo)政策、支持政策、保障政策、規(guī)范政策等相輔相成、相互助力的格局,在全社會(huì)形成重視見習(xí)實(shí)習(xí)工作的良好氛圍。為此,政府部門要加強(qiáng)政策研究,及時(shí)出臺(tái)促進(jìn)政策,進(jìn)一步督查政策落實(shí)情況,為政策落地提供有力的組織領(lǐng)導(dǎo)保障。

      二是責(zé)任要到位。加強(qiáng)就業(yè)見習(xí)實(shí)習(xí)工作要夯實(shí)高校和企業(yè)的責(zé)任。高校要把就業(yè)見習(xí)實(shí)習(xí)納入人才培養(yǎng)方案,企業(yè)要把相關(guān)工作納入企業(yè)人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃。校企就業(yè)見習(xí)實(shí)習(xí)合作要形成長(zhǎng)效機(jī)制,制定實(shí)施方案、工作制度,要加強(qiáng)工作督查,形成工作閉環(huán),要量質(zhì)并重,不能讓實(shí)習(xí)見習(xí)工作流于形式。高校和企業(yè)要以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向,以促進(jìn)就業(yè)為目標(biāo),以項(xiàng)目合作為抓手,圍繞思想政治素養(yǎng)、公益志愿服務(wù)、社會(huì)實(shí)踐能力、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力、校園文化活動(dòng)等方面,形成定向人才培養(yǎng)培訓(xùn)、就業(yè)實(shí)踐實(shí)習(xí)基地建設(shè)、人力資源提升等具體的見習(xí)實(shí)習(xí)項(xiàng)目,推動(dòng)校企合作深化,促進(jìn)人才供需有效對(duì)接。

      三是態(tài)度要到位?!皩?shí)習(xí)就是端茶倒水”“實(shí)習(xí)就是給簡(jiǎn)歷貼金”“實(shí)習(xí)就是給單位當(dāng)苦力”,部分畢業(yè)生對(duì)實(shí)習(xí)工作認(rèn)識(shí)片面、不夠重視,高校需要進(jìn)一步加強(qiáng)教育、引導(dǎo)。艱辛知人生,實(shí)踐長(zhǎng)才干。在實(shí)際崗位上深入實(shí)踐是青年學(xué)子成長(zhǎng)成才的必經(jīng)之路。青年學(xué)生只有到基層中去、到實(shí)踐中去、到人民群眾中去,才能真正知道如何發(fā)揮所學(xué)知識(shí)為社會(huì)作貢獻(xiàn),更好更快地成長(zhǎng)為國家需要的人才。畢業(yè)生要學(xué)會(huì)利用學(xué)校、社會(huì)以及企業(yè)提供的各種資源,為自己開展在崗實(shí)習(xí)實(shí)踐創(chuàng)造機(jī)會(huì)。面對(duì)崗位,要放下身段、主動(dòng)學(xué)習(xí)、深入思考,在工作實(shí)踐中歷練自己、把握自己、成長(zhǎng)自己,邁好步入職場(chǎng)的關(guān)鍵一步。

      (作者系中國人民大學(xué)招生就業(yè)處就業(yè)指導(dǎo)辦公室主任)

      《中國教育報(bào)》2022年05月10日第2版 

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