開發(fā)趣味體育課要打開思路

■青年說

新聞回放

一根青竹書寫大學體育課程傳承民族體育的故事。在廣西龍江河畔的河池學院，少數(shù)民族傳統(tǒng)體育競技項目獨竹漂，淋漓盡致演繹了“水上漂”的風采。從零打造一個運動項目，并非易事。為檢驗訓練方法的科學性和可行性，廣西河池學院師生對每一項訓練程序和方法進行力的使用分析和實證運算，再通過數(shù)據(jù)、實訓和比賽反復觀察，制定出了一套科學的訓練方法。

主持人語

高校課改年年改，莫忘學生是主角。廣西河池學院獨辟蹊徑演繹出獨竹漂的水上傳奇，看似借了天時地利，實則是敢吃螃蟹的第一人。高校體育課教“輕功”，需要突破傳統(tǒng)體育課堂的規(guī)范，把目光瞄準學生的喜好和興趣，將民族傳統(tǒng)文化與當下“00后”學生追求個性獨立結合起來。由此看來，打破僵化的考評藩籬，滿足學生個性化的需求才是高校體育課改的至高境界。今天三位評論者是深圳大學的2020級本科學生，不妨聽聽這些“00后”怎么說。

開發(fā)趣味體育課要打開思路

劉淑欣（深圳大學傳播學院新聞系2020級本科生）

撐著細長的竹筏在水面上滑行，是千百年來赤水河上經(jīng)久不斷的畫面。如今，竹筏“滑”進了大學體育課里，深受學生歡迎。

長跑、籃球、排球、羽毛球，談論起大學體育課，我們一般能想到的是這些常見的運動項目。這些項目或強調基本功訓練，或者注重技巧，不同程度地受到競技體育的影響，趣味性可能略有不足。

體育運動的本質是為人帶來快樂，大學體育課程改革不能忽略課程的趣味性。當下，大學生體質還有待提高，體育課達標甚至成為一些大學生的“噩夢”。讓大學生愿意動起來，體育項目的趣味性必不可少。從現(xiàn)實經(jīng)驗看，比起司空見慣的常規(guī)運動項目，充滿趣味性的、具有新鮮感的體育課總是更加受大學生們歡迎。高校體育課程改革從中華傳統(tǒng)體育項目中汲取靈感，不僅能為高校課程改革打開新思路，還有利于非物質文化遺產(chǎn)的保護與傳承。特別是具有地方特色的少數(shù)民族體育項目，如果走進大學體育課程，可以煥發(fā)新的活力。

廣西作為百越之地，民族文化百花齊放，其民俗文化的豐富性是其他地方難以復制的。因此，高校在提高大學體育課程的趣味性時，除了從中華傳統(tǒng)體育項目中挖掘資源，還需要創(chuàng)新觀念、打開思路，不斷發(fā)掘和豐富課程內容。例如，今年北京冬奧會點燃了大眾對冰雪運動的熱情，但是冰雪運動花費高、訓練時間長，讓一些大學心存顧慮。而旱地滑冰、旱地冰壺（壺球）等項目花費少，訓練場地親民，擁有成熟的訓練方法。如果能夠順應大學生們對冰雪運動的熱情，將其融入大學課程，不失為打造趣味體育課的有效方法。

《中國教育報》2022年05月10日第2版